Zeszyty Naukowe Pedagogika - Wydawnictwo Humanitas

„Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły HUMANITAS. PEDAGOGIKA”

ISSN 1896-4591

Ukazują się nieprzerwanie od 2006 roku jako recenzowane czasopismo naukowe, pierwotnie pod nazwą „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania i Marketingu. Pedagogika”, a obecnie jako „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika”. Do 2013 roku redaktorem naczelnym była dr Danuta Krzywoń, a od 2014 roku tę funkcję pełni dr Aleksandra Kamińska. Tematyka badawcza półrocznika koncentruje się wokół zagadnień współczesnej pedagogiki, odnoszących się do wszystkich grup wiekowych i warstw społecznych. Czasopismo jest miejscem prezentacji najnowszych kierunków badań, zarówno w wymiarze rozważań teoretycznych, jak i badań empirycznych, oraz forum dyskusji nad najważniejszymi problemami wychowania i kształcenia tak w wymiarze polskim, jak i globalnym. Autorami artykułów są pracownicy polskich i zagranicznych ośrodków akademickich. Celem zespołu redakcyjnego oraz autorów publikujących na łamach czasopisma jest poszukiwanie nowatorskich rozwiązań analizowanych problemów. Czasopismo jest indeksowane w bazach: BazHum, CEJSH, Erih Plus, Index Copernicus.

Wersja papierowa czasopisma jest jego wersją referencyjną. Poszczególne artykuły udostępniane są dla celów edukacyjnych w wersji elektronicznej na stronie WWW czasopisma w formule Open Access, na licencji CC BY-NC-ND 3.0.

Czasopismo "Roczniki Prawa i Administracji" otrzymało 7 punktów w ramach listy punktowanych czasopism naukowych, zgodnie z decyzją Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 26 stycznia 2016 roku.

Zasady recenzowania artykułów

Procedury dotyczące recenzowania artykułów

Wstępnej oceny tekstu dokonuje redakcja. O przyjęciu tekstu do prac redakcyjnych autorzy są powiadamiani drogą mailową.
Redakcja zastrzega sobie prawo skracania tekstów oraz wprowadzania w nich zmian (po konsultacji z autorem).
Artykuły są recenzowane zgodnie z zasadami obowiązującymi w czasopismach naukowych.
Do oceny każdego tekstu redakcja powołuje dwóch niezależnych recenzentów spoza Wyższej Szkoły Humanitas. Wszyscy recenzenci mają status samodzielnych pracowników naukowych.
W przypadku tekstów powstałych w języku obcym, co najmniej jeden z recenzentów jest afiliowany w instytucji zagranicznej innej niż narodowość autora pracy.
Autorzy i recenzenci nie znają swoich tożsamości (double-blind review process).
Recenzja przygotowywana dla redakcji posiada formę pisemną i kończy się jednoznacznym wnioskiem co do dopuszczenia artykułu do publikacji lub jego odrzucenia.
Recenzenci oceniają artykuły pod względem formalnym i merytorycznym. Dokonując oceny formalnej, recenzenci sprawdzają w szczególności: czy tytuł jest zgodny z zawartością artykułu, czy abstrakt adekwatnie opisuje zawartość artykułu, czy słowa kluczowe zostały odpowiednio dobrane, czy objętość artykułu jest odpowiednia, czy tekst jest zrozumiały, czy tekst jest napisany poprawnym językiem, czy w tekście użyto poprawnej terminologii, czy konstrukcja tekstu jest spójna i logiczna, czy ilustracje zostały w tekście umieszczone poprawienie (jeśli użyto), czy jakość graficzna ilustracji jest właściwa (jeśli użyto), czy odsyłacze zostały skonstruowane poprawnie oraz czy zawartość odsyłaczy i bibliografii jest adekwatna do treści artykułu. Dokonując oceny merytorycznej, recenzenci sprawdzają w szczególności: czy artykuł stanowi nowe ujęcie omawianego problemu, czy autor właściwie sformułował tezy artykułu (problemy badawcze), czy metody badawcze zostały użyte poprawnie, czy autor w odpowiedni sposób rozwinął postawiony problem badawczy, czy sformułowane konkluzje są wartościowe dla nauki, czy artykuł spełnia kryteria pracy naukowej, czy artykuł ma charakter oryginalny, czy temat artykułu jest aktualny.
Nazwiska recenzentów poszczególnych artykułów nie są ujawniane. Raz w roku „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika” podają do publicznej wiadomości listę recenzentów współpracujących z redakcją.
Ostateczną decyzję o przyjęciu lub nieprzyjęciu tekstu do druku podejmuje redaktor naczelny, po zapoznaniu się z recenzjami artykułu. Redaktor naczelny podejmuje decyzję o nieprzyjęciu tekstu do druku, jeśli co najmniej jeden z recenzentów oceni tekst jako niekwalifikujący się do druku.

Do pobrania:

Formularz recenzji

Informacje dla Autorów

Redakcja prosi Autorów, którzy chcieliby opublikować swoje artykuły, do zapoznania się
z poniższymi informacjami:

Zasady zgłaszania artykułów:

W czasopiśmie „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. PEDAGOGIKA” publikowane są artykuły naukowe dotyczące najnowszych osiągnięć naukowych w dziedzinie nauk pedagogicznych, z podkreśleniem znaczenia omawianych zagadnień dla rozwoju nauki lub praktyki. Publikowane są również artykuły dyskusyjne, sprawozdania z konferencji naukowych poświęconych problematyce pedagogicznej oraz recenzje monografii i innych prac naukowych, jak również informacje z działalności komitetów i towarzystw naukowych. Artykuły muszą podkreślać osobisty wkład autora w analizowany temat. Artykuł powinien zostać zgłoszony do jednego z czterech działów, z których składa się czasopismo, tj.:

I. TEORETYCZNE PODSTAWY PROBLEMÓW PEDAGOGICZNYCH – DYSKUSJE I POLEMIKI. Dział składa się z rozważań teoretycznych dotyczących zagadnień pedagogicznych. Artykuł zgłoszony do tego działu musi opierać się na analizie literatury przedmiotu, uwzględniać najnowsze i najbardziej wartościowe pozycje z zakresu analizowanej tematyki. Musi również podkreślać wkład Autora w analizowany temat, np. oryginalne podejście do tematu, oryginalne stanowisko, które dotychczas nie zostało zaprezentowane w literaturze przedmiotu, oparte na solidnej argumentacji. Artykuły zgłaszane do tego działu nie mogą mieć charakteru odtwórczego, tj. ograniczać się wyłącznie do zaprezentowania stanowisk już obecnych w literaturze przedmiotu i/lub przeglądu literatury. Artykuły zgłaszane do tego działu powinny mieć następującą strukturę:

Wstęp – wprowadzenie do tematu rozważań, zawierające główny cel artykułu;
Rozwinięcie – dogłębne opracowanie analizowanego tematu, w którym zaleca się wyodrębnienie dodatkowych podtytułów, analizujących określone cząstkowe zagadnienia przedstawiane w artykule;
Zakończenie – zawierające wnioski z rozważań przedstawionych w artykule.

II. PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE EFEKTÓW BADAŃ PEDAGOGICZNYCH. W dziale są zamieszczane artykuły prezentujące wyniki przeprowadzonych przez Autora tekstu badań empirycznych w oparciu o zasady opisane w metodologii badań pedagogicznych. Artykuły zgłaszane do tego działu powinny mieć następującą strukturę:

Wstęp – krótkie wprowadzenie do przeprowadzanych analiz;
Tło teoretyczne – np. analiza pojęć, do których odnoszą się badania; przegląd literatury przedmiotu analizujący przeprowadzenie podobnych badań itp.;
Metody i techniki badań zastosowane w pracy;
Wyniki przeprowadzonych badań;
Wnioski z badań.

III. WSPÓŁCZESNE PROBLEMY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH W WYMIARZE MIĘDZYNARODOWYM. Dział zawiera rozważania w językach obcych (redakcja do tego działu przyjmuje artykuły wyłącznie w językach kongresowych, tj. w języku: angielskim, rosyjskim, francuskim, niemieckim, hiszpańskim) oraz przygotowane przez Autorów reprezentujących zagraniczne ośrodki naukowe. Do działu są przyjmowane zarówno rozważania o charakterze teoretycznym, jak i prace badawcze, stąd prosimy o przygotowanie tekstu o strukturze zaprezentowanej w powyższych działach, w zależności od typu przygotowanego materiału.

IV. VARIA. W dziale są zamieszczane sprawozdania z konferencji krajowych i zagranicznych z dziedziny pedagogiki, recenzje prac naukowych, informacje dotyczące działalności komitetów i towarzystw naukowych. Prezentowane rozważania nie powinny przekraczać 3 stron przygotowanych zgodnie z zamieszczonymi poniżej wymogami redakcyjnymi (do pobrania).

Objętość artykułu zgłaszana do działów I-III nie powinna przekraczać 12 stron wydruku komputerowego w formacie A4, natomiast do działu IV – 3 stron. Na początku artykułu powinno znajdować się imię i nazwisko Autora tekstu wraz z afiliacją jednostki naukowej. Pod głównym tekstem artykułu powinny znaleźć się:

literatura wykorzystana w pracy – przegląd literatury musi być przygotowany zgodnie z wymogami redakcyjnymi zamieszczonymi poniżej (do pobrania). Przygotowując tekst, prosimy o zapoznanie się z poprzednimi numerami czasopisma, zamieszczonymi w zakładce Wykaz numerów i artykułów, oraz uwzględnienie ich w cytowaniach;
streszczenia tekstu w języku polskim i angielskim wraz z tytułem artykułu oraz słowami kluczowymi w tych językach.

Każdy tekst zgłaszany do publikacji w czasopiśmie „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. PEDAGOGIKA” powinien być dostarczony w wersji elektronicznej w formacie WORD drogą e-mailową. Autor zgłaszający tekst do publikacji zobowiązany jest wypełnić i podpisać dokumenty wydawnicze, na które składają się: kwestionariusz autorski oraz umowa wydawnicza (do pobrania poniżej). Prosimy o przesłanie skanów wypełnionych i podpisanych dokumentów wydawniczych wraz z elektroniczną wersją tekstu drogą mailową na adres: aleksandra.kaminska@humanitas.edu.pl. Publikacja tekstu jest odpłatna. Opłatę za tekst rokrocznie ustala rektor Wyższej Szkoły Humanitas. W przypadku uzyskania co najmniej jednej negatywnej recenzji wydawniczej (co skutkuje brakiem publikacji tekstu) opłata nie podlega zwrotowi.

Autorzy tekstów zgłaszanych do publikacji zobowiązani są do przestrzegania najwyższych standardów profesjonalnych i etycznych. Redakcja nie dopuści do publikacji tekstów autorów naruszających standardy etyczne, a w szczególności dopuszczających się praktyk o charakterze „ghostwritingu” i „guest authorshipu” (z „ghostwriting” mamy do czynienia wówczas, gdy ktoś wniósł istotny wkład w powstanie publikacji, bez ujawnienia swojego udziału jako jeden z autorów lub bez wymienienia jego roli w podziękowaniach zamieszczonych w publikacji. Z „guest authorship” mamy do czynienia wówczas, gdy udział autora jest znikomy lub w ogóle nie miał miejsca, a pomimo to jest autorem/współautorem publikacji). Powyższe praktyki są przejawem nierzetelności naukowej, a wszelkie wykryte przypadki będą przez Redakcję demaskowane, włącznie z powiadomieniem odpowiednich podmiotów (instytucje zatrudniające autorów, towarzystwa naukowe, stowarzyszenia edytorów naukowych itp.). Redakcja będzie też dokumentować wszelkie przejawy nierzetelności naukowej.

Materiały do pobrania:

Wymogi edytorskie dla autorów

Kwestionariusz autorski

Umowa wydawnicza

Zasady etyczne

Zasady etyczne obowiązujące w odniesieniu do publikacji w czasopiśmie „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika”

Redakcja „ZN WSH Pedagogika” w celu utrzymania wysokiej jakości publikowanych artykułów i rzetelności naukowej zachowuje oraz egzekwuje przestrzeganie zasad etycznych, zarówno w odniesieniu do autorów i redaktorów publikacji naukowych, jak również recenzentów.

Poniższe informacje dotyczące etyki publikacji dla "ZN WSH Pedagogika" oparte zostały na wskazówkach dotyczących najlepszych praktyk dla redaktorów czasopism Komisji Etyki Publikacji (Committee on Publication Ethics, COPE).

I. Obowiązki Autorów

1. Autorstwo pracy

Autorstwo powinno być ograniczone do tych osób, które wniosły znaczący wkład w koncepcję i realizację badań oraz interpretację publikowanych wyników badań. Wszyscy, którzy w znacznym stopniu przyczynili się do powstania pracy, powinni być wymienieni jako współautorzy. Osoby, które uczestniczyły tylko w częściach pracy badawczej, której efektem jest artykuł, powinny zostać wymienione w „Podziękowaniu” (patrz punkt 10). Główny autor (lub autor, do którego należy kierować korespondencję) powinien zapewnić, że wszyscy współautorzy (zgodnie z powyższą definicją) są ujęci jako współautorzy artykułu a także, że wśród współautorów nie ma osób, które nie powinny być wykazywane. Główny autor (lub autor, do którego należy kierować korespondencję) powinien również zapewnić, że wszyscy współautorzy widzieli i zatwierdzili ostateczną wersję artykułu oraz zgodzili się na jego publikację

2. Ujawnienie i konflikt interesów

Autor powinien ujawnić wszelkie źródła finansowania projektów w swojej pracy, wkład instytucji naukowo-badawczych, stowarzyszeń i innych podmiotów oraz wszelkie istotne konflikty interesów, które mogą wpłynąć na jej wyniki lub interpretację.

3. Standardy przedstawiania raportów badawczych

Autor tekstu opartego na badaniach własnych powinien przedstawić dokładne zestawienie wykonanych prac oraz obiektywnie omówić ich znaczenie. Praca powinna zawierać wystarczająco dużo szczegółów i odniesień do literatury naukowej w celu umożliwienia innym powtórzenia prac. Niezgodne z prawdą lub świadomie niedokładne stwierdzenia są traktowane jako zachowanie nieetyczne i są niedozwolone.

4. Publikacje wielokrotne, zbędne lub konkurencyjne

Autor z zasady nie powinien publikować materiałów opisujących te same badania w więcej niż jednym czasopiśmie lub publikacji pierwotnej. Złożenie tej samej pracy do więcej niż jednej redakcji czasopisma jednocześnie stanowi postępowanie nieetyczne i jest niedozwolone.

5. Potwierdzenie źródeł

Autor powinien cytować publikacje, które miały wpływ na powstanie złożonego tekstu i za każdym razem potwierdzać korzystanie z pracy innych autorów.

6. Dostęp do danych i utrzymanie danych

Autor powinien dostarczyć dane nieprzetworzone dotyczące publikacji przedłożonej do recenzji lub powinien być gotowy umożliwić dostęp do takich danych. Powinien ponadto zachować te dane minimum przez rok od momentu publikacji.

7. Zasadnicze błędy w opublikowanych pracach

W przypadku, gdy autor znajdzie znaczące błędy lub nieścisłości we własnej pracy, która została opublikowana, jego obowiązkiem jest niezwłocznie powiadomić redaktora naczelnego oraz współpracować z nim w celu wycofania artykułu albo opublikowania odpowiedniej erraty.

8. Oryginalność i plagiat

Autor przekazuje do redakcji wyłącznie oryginalną pracę. Powinien jednocześnie upewnić się, że nazwiska autorów cytowanych w pracy i/lub fragmenty prac cytowanych dzieł zostały w niej w prawidłowy sposób zacytowane lub wymienione.

9. Ghostwriting

Ghostwriting/guest autorship są przejawem nierzetelności naukowej i wszelkie wykryte przypadki będą demaskowane, włącznie z powiadomieniem odpowiednich podmiotów. Przejawy nierzetelności naukowej, zwłaszcza łamania i naruszania zasad etyki obowiązujących w nauce będą w Redakcji dokumentowane.

10. Podziękowania i podawanie źródeł informacji

Artykuły powinny zawierać podziękowania dla osób lub instytucji, które wykonały prace na rzecz autora. Autorzy powinni również przytaczać publikacje, które w sposób istotny wpłynęły na ostateczny efekt publikowanego opracowania.

II. Obowiązki Redaktora naczelnego i pozostałych członków Redakcji

1. Decyzje o publikacji

Redaktor naczelny ma obowiązek przestrzegania aktualnych przepisów dotyczących zniesławienia, naruszenia praw autorskich i plagiatu oraz ponosi pełną odpowiedzialność za decyzje, które ze złożonych artykułów powinny zostać opublikowane. Może on konsultować się z redaktorami tematycznymi i/lub recenzentami.

2. Poufność

Żadnemu członkowi zespołu redakcyjnego nie wolno ujawniać informacji na temat złożonej pracy nikomu poza autorem (-ami), recenzentami, potencjalnymi recenzentami, innymi konsultantami redakcyjnymi (np. tłumaczami) i wydawcą.

3. Bezstronność i sprawiedliwość

Redaktor naczelny powinien oceniać nadesłane artykuły pod kątem zawartości merytorycznej bez względu na rasę, płeć, orientację seksualną, przekonania religijne, pochodzenie etniczne, obywatelstwo lub upodobania polityczne autora (-ów).

4. Ujawnienie i konflikt interesów

Nieopublikowane artykuły bądź ich fragmenty nie mogą być wykorzystane w badaniach własnych zespołu redakcyjnego bądź recenzentów bez wyraźnej pisemnej zgody autora.

5. Zaangażowanie i współpraca w badaniach

Redaktor naczelny powinien stać na straży rzetelności własnego czasopisma poprzez nanoszenie poprawek i wycofywanie artykułów, a także tropienie podejrzanych badań lub domniemanych uchybień w publikacjach i ich recenzjach. Powinien podjąć odpowiednie działania, gdy pojawiają się zarzuty o charakterze etycznym dotyczące nadesłanej pracy lub opublikowanego artykułu.

III. Obowiązki Recenzentów

1. Decyzje redakcyjne

Recenzent wspiera redaktora naczelnego w podejmowaniu decyzji redakcyjnych i może również wspierać autora w poprawieniu pracy.

2. Terminowość

Każdy wybrany recenzent, który nie może zrecenzować pracy lub wie, że szybkie sporządzenie recenzji nie będzie możliwe, powinien poinformować o tym redaktora naczelnego.

3. Standardy obiektywności

Recenzje powinny być wykonane w sposób obiektywny. Personalna krytyka autora jest niedopuszczalna. Recenzenci powinni jasno wyrażać swoje opinie, używając przy tym odpowiednich argumentów na poparcie swoich tez.

4. Poufność

Każdy recenzowany artykuł lub inny tekst przeznaczony do publikacji musi być traktowany jako dokument poufny. Nie może on być pokazywany lub omawiany z innymi osobami bez zezwolenia redaktora naczelnego.

5. Anonimowość

Wszystkie recenzje wykonywane są anonimowo, a redakcja nie udostępnia danych autorów recenzentom.

6. Ujawnianie danych i konflikt interesów

Informacje poufne lub pomysły nasuwające się w wyniku recenzji muszą być utrzymane w tajemnicy i nie mogą być wykorzystywane na potrzeby uzyskania korzyści osobistych. Recenzenci nie powinni recenzować prac, w stosunku do których występuje konflikt interesów wynikający z relacji lub innych powiązań z autorem, firmą lub instytucją związanymi z pracą.

7. Potwierdzenie źródeł informacji

Recenzenci powinni wskazać publikacje, na które nie powołał się autor pracy. Jakiekolwiek stwierdzenie, że obserwacja, źródło lub argument były uprzednio omówione, powinno być poparte odpowiednim cytatem. Recenzent powinien również poinformować redaktora naczelnego o każdym znaczącym podobieństwie, częściowym pokrywaniu się treści recenzowanej pracy z jakąkolwiek inną opublikowaną i znaną mu pracą lub podejrzeniu plagiatu.

IV. Oświadczenie Wydawcy

W przypadkach domniemanej lub sprawdzonej nierzetelności naukowej, nieuczciwej publikacji lub plagiatu, wydawca, w ścisłej współpracy z redaktorem naczelnym czasopisma, podejmie wszelkie właściwe środki w celu wyjaśnienia sytuacji i wniesienia poprawek do określonego artykułu. Obejmuje to szybką publikację erraty lub, w uzasadnionych przypadkach, pełne wycofanie pracy z czasopisma.

Redakcja

Aleksandra Kamińska – redaktor naczelny

Aleksander Mańka – redaktor tematyczny (resocjalizacja)

Beata Matusek – redaktor tematyczny (edukacja przedszkolna i zintegrowana)

Danuta Szeligiewicz-Urban – redaktor tematyczny (pedagogika specjalna)

Danuta Dziewięcka – redaktor językowy

Marcin Zawada – redaktor statystyczny

Adres redakcji:

Wyższa Szkoła Humanitas, ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec, tel. +48 32 363-12-00

E-mail: aleksandra.kaminska@humanitas.edu.pl

Rada naukowa

prof. dr hab. Stanisław Palka - Przewodniczący Rady Naukowej

Członkowie:

dr hab. Kazimierz Czarnecki prof. WSH, Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu

dr hab. Zofia Danielewska prof. UJ, Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

prof. dr hab. Ihor Dobryansky, Institute of Regional Management and Economy, Kirovograd, Ukraine

doc. PeadDr. Tomáš Dohnal, Palacky Universitý, Olomouc, Czech Republic

prof. dr. hab. Zenon Gajdzica, Uniwersytet Śląski w Katowicach

prof. PhDr. Bohuslav Hodaň, Palacky Universitý, Olomouc, Czech Republic

prof. dr hab. Wojciech Kojs, Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

doc. PhDr. Josef Malach, Ostravská Univerzita, Ostrava, Czech Republic

dr hab. Piotr Oleśniewicz, Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

prof. PhDr. Libor Pavera, Vysoká Škola Hotelová, Praga, Czech Republic

doc. PaedDr. Janka Peráčková, PhD., Univerzita Komenského, Bratislava, Slovak Republic

prof. dr hab. Eugeniusz Prystupa, Lviv State University of Physical Culture, Lviv, Ukraine

prof. dr hab. Jerzy Zieliński, Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu

doc. Martin Zvonaŕ, Ph.D., Masaryk Universitý, Brno, Czech Republic

Lista recenzentów

prof. dr hab. Krystyna Duraj-Nowakowa – Akademia Ignatianum w Krakowie

prof. dr hab. Ihor Dobryansky – Institute of Regional Management and Economy, Kirovograd, Ukraine

doc. PeadDr. Tomáš Dohnal – Palacky Universitý, Olomouc, Czech Republic

prof. PhDr. Bohuslav Hodaň – Palacky Universitý, Olomouc, Czech Republic

doc. PhDr. Soňa Jandová – Technical University of Liberec, Czech Republic

dr hab. Małgorzata Kabat – Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

dr hab. Eugenia Karcz-Taranowicz – Uniwersytet Opolski

doc. PhDr. Vlastimila Karásková – Palacky Universitý, Olomouc, Czech Republic

prof. dr hab. Maria Kozielska – Politechnika Poznańska

dr hab. Pola Kuleczka – Uniwersytet Zielonogórski

ks. prof. dr hab. Janusz Mastalski – Papieski Uniwersytet Teologiczny w Krakowie

dr hab. Janusz Miąso – Uniwersytet Rzeszowski

dr hab. Janusz Morbitzer – Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

doc. PhDr. Miriam Niklová – Univerzita Mateja Bela, Banská Bystrica, Slovakia

dr hab. Edward Nycz – Uniwersytet Opolski

dr hab. Ryszard Pęczkowski – Uniwersytet Rzeszowski;

dr hab. Irena Szewczyk-Kowalewska – Uniwersytet Łódzki

prof. dr hab. Marian Śnieżyński – Akademia Ignatianum w Krakowie

prof. PhDr. Hana Válková – Masarykowa Univerzita, Brno, Czech Republic

dr hab. Marta Wrońska – Uniwersytet Rzeszowski

prof. dr hab. Mykoła Zymomrya – Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu

Wykaz numerów i artykułów