Konferencja - Dyrektor Liderem Zarządzania

Czy powinien być: kompetentnym menadżerem, charyzmatycznym liderem, wytyczającym nowe drogi rozwoju szkoły, czy może twardo zarządzającym administratorem lub twórcą procedur i procesów?
W literaturze zarządzania znajdziemy wiele odpowiedzi na tak postawione pytanie, ale czy są one zadowalające i spełniają oczekiwania oświaty?
Częste zmiany przepisów prawa oświatowego oraz zmiany otaczającej nas rzeczywistości społeczno – gospodarczej wpływają na zmiany nie tylko w strukturze organizacyjnej szkół ale także na formy ich pracy.
Coraz ważniejsza rolę odgrywa i odgrywać będzie kadra kierownicza oświaty, która już dziś potrafi nie tylko nadzorować pracowników, lecz także przekonywać ich do celów szkoły jako organizacji, tak by wkładali oni w swoją pracę jak najwięcej zaangażowania.

Celem doskonalenia kompetencji przywódczych dyrektorów szkół i placówek oświatowych, w oparciu o bogate doświadczenie zawodowe i trenerskie, prelegenci przedstawią uczestnikom konferencji praktyczne wskazówki, dobre i złe praktyki w zakresie:

• kontroli zarządczej - znajomość przepisów prawnych, procesów, metod i narzędzi, wskazanie dobrych i złych praktyk oraz korzyści z ich wykorzystania w sposób adekwatny do etapu rozwoju organizacyjnego, w jakim znajduje się dana placówka oświatowa,
• zarządzania zasobami ludzkimi – szczególnie w aspekcie umiejętności interpersonalnych związanych z „miękką” sferą zzl tj. budowaniem wiarygodności menadżerskiej dyrektora placówki, budowaniem pozytywnych relacji w zespole, budowaniem adekwatnego systemu motywacyjnego itp.

W zakresie kontroli zarządczej powiemy m. in. o:

• czym jest kontrola zarządcza?
• problemy do rozwiązania w ramach kontroli zarządczej,
• innowacyjność w zarządzaniu,
• jak zorganizować kontrolę zarządczą?
• standardyw zakresie planowania i zarządzania ryzykiem przełożone na „język oświaty”,
• mierniki – kryteria.

Dyrektorzy szkół sprawując powierzone im funkcje pełnią wiele różnorodnych ról: pedagoga, pracodawcy, lidera rady pedagogicznej, menadżera. To właśnie o oczekiwaniach wobec dyrektorów szkół w zakresie przywództwa i motywowania nauczycieli powiemy w trakcie modułu dot. zarządzania zasobami ludzkimi:

• w jaki sposób pełnić rolę przywódcy i menedżera?
• czy budowanie pozytywnych relacji z zespołem jest konieczne?
• czy na wszystkich działają te same czynniki motywujące – na co zwracać uwagę by dobrać te najbardziej skuteczne?
• efektywna praca z zespołem i w zespole.

pobierz w pdf

Ekspert Ośrodka Rozwoju Edukacji, edukator, autor kontroli zarządczej w praktyce. Specjalizuje się w zarządzaniu oraz prawie oświatowym. Jest autorem wielu publikacji adresowanych do kadry kierowniczej szkół i placówek oświatowych.

Absolwent Uniwersytetu Warszawskiego, ponadto ukończył studia podyplomowe z zakresu zarządzania w oświacie, andragogiki, pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej oraz Szkołę Coachingu.

Od zawsze zawodowo związany z oświatą, m. in. jako nauczyciel w szkołach na wszystkich etapach edukacyjnych, zastępca inspektora oświaty, wicedyrektor, starszy wizytator oraz kierownik Kuratorium Oświaty w Białymstoku - Oddział w Suwałkach, naczelnik wydziału edukacji. Obecnie pełni funkcję wicedyrektora Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach.

Poza ORE (m.in. przy realizacji projektu wdrażania reformy podstawy programowej na II i IV etapie edukacyjnym) współpracuje również z licznymi ośrodkami doskonalenia nauczycieli w całym kraju. Prowadzi szkolenia na kursach kwalifikacyjnych oraz zajęcia na studiach podyplomowych: Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Wszechinicy Mazurskiej w Olecku, Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Suwałkach, Wyższej Szkoły Społeczno - Ekonomicznej w Gdańsku, Szczecińskiej Szkoły Wyższej Collegium Balticum.

Doświadczony trener i coach. Posiada rekomendację trenerską I i II stopnia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz certyfikat International Coach Community (ICC). Jest w trakcie certyfikacji ICF. Kompetencje trenerskie rozwijała m. in. w szkole trenerów „Sieć” PTP oraz The art And Science of Coaching Erickson College w Szkole Trenerów Wszechnicy Uniwersytetu Jagiellońskieg (poziom EQF 5). Ponadto ukończyła wiele specjalistycznych szkoleń takich jak m. in.: Coaching w pracy z grupą, Coaching myślenia i innowacji w zespole. Rozumienia zachowań grupowych i organizacyjnych, z naciskiem na proces wprowadzenia zamian, metodologii pracy z grupą uczyła się u brytyjskich konsultantów ze Stowarzyszenia OPUS. Jest absolwentką psychologii i pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego. Ukończyła również studia podyplomowe: „Negocjacje i Mediacje” (SWPS w Warszawie) oraz „Zarządzanie Personelem” (AGH w Krakowie).

Od wielu lat współpracuje z uczelniami wyższymi. Jest autorem programów, wykładowcą i opiekunem merytorycznym na kierunkach „Negocjacje i mediacje” oraz „Mentoring, tutoring i coaching w edukacji”.

Od kilkunastu lat prowadzi treningi i warsztaty psychologiczne. Specjalizuje się m.in. w szkoleniach z zakresu rozwoju osobistego, komunikacji, przywództwa i kompetencji menedżerskich, budowania zespołów, motywowania, twórczego rozwiązywania problemów, coachingu, zarządzania konfliktem, zarządzania stresem. Prowadzi również szkolenia dla trenerów, life business oraz team coaching.