Edukacja włączająca – studia kwalifikacyjne

Cel:

Celem studiów jest wyposażenie uczestników w specjalistyczną, uporządkowaną i pogłębioną wiedzę oraz umiejętności w zakresie organizacji i metodyki kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi w systemie integracyjnym i ogólnodostępnym oraz kształtowanie postawy prospołecznej niezbędnej do wykonywania zawodu pedagoga specjalnego w zakresie edukacji włączającej.

Adresaci:

Uczestnikami studiów podyplomowych na tym kierunku mogą być osoby legitymujące się dyplomem ukończenia studiów wyższych: I stopnia, I i II stopnia lub studiów jednolitych magisterskich.

Do podjęcia studiów wymagane jest posiadanie przygotowania pedagogicznego.

Uzyskane kwalifikacje:

Po ukończeniu studiów absolwent uzyskuje uprawnienia do zajmowania stanowiska nauczyciela wspomagającego* w:

- przedszkolach integracyjnych,

- przedszkolach realizujących program edukacji włączającej,

- szkolnych oddziałach integracyjnych, szkołach ogólnodostępnych realizujących program edukacji włączającej, a także z dziećmi z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego w przedszkolach, szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, internatach oraz domach dziecka

Program studiów jest zgodny z nowym Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450).

Program studiów obejmuje:

I MODUŁ

Kształcenie kierunkowe:

• Przygotowanie psychologiczne do pracy z dziećmi i uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi    Przygotowanie pedagogiczne do pracy z dziećmi i uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Dydaktykę specjalną
• Diagnostykę w dydaktyce specjalnej
• Praktyki zawodowe

II MODUŁ

Edukacja włączająca:

• Teorie edukacji integracyjnej i włączającej
• Diagnoza specjalnych potrzeb edukacyjnych, planowanie, realizacja i monitoring działań wspierających
• Metodyka kształcenia w grupach zróżnicowanych
• Programy wychowawcze w edukacji integracyjnej i włączającej
• Praktyki zawodowe

Czas trwania studiów:

• 3 semestry,
• 375 godzin,
• 120 godzin praktyk zawodowych

    Planowane rozpoczęcie: wrzesień 2023 r.

Organizacja zajęć:

DWA TRYBY REALIZACJI*

* ZAJĘCIA HYBRYDOWE:

Studia podyplomowe realizowane przez AH organizowane będą w formule blended learning (hybrydowej) polegającej na łączeniu zajęć stacjonarnych (odbywających się na terenie uczelni) z zajęciami prowadzonymi w trybie on-line (poprzez platformę ClickMeeting, Zoom), pozwalającymi na uczestnictwo w spotkaniu z każdego miejsca na świecie.

 *ZAJĘCIA ONLINE:

Studia podyplomowe realizowane przez AH prowadzone będą w 100%  trybie on-line (poprzez platformę ClickMeeting, Zoom, Moodle), pozwalającymi na uczestnictwo w spotkaniu z każdego miejsca na świecie.

DNI I GODZINY ZAJĘĆ:

• Zajęcia realizowane są w soboty i niedziele (dwa/trzy razy w miesiącu).
• Zajęcia odbywają się w dwóch blokach (porannym i popołudniowym) w godzinach: 8.00 – 18.00.

WARUNKI ZALICZENIA:

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych  jest:

• Uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć
• Zaliczenie przedmiotów objętych programem studiów
• Zaliczenie praktyki zawodowej
• Brak egzaminu końcowego

Dokument potwierdzający ukończenie studiów:

Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych.

REKRUTACJA NA STUDIA PODYPLOMOWE:

tel.: 32 363-12-06

fax.: 32 363-12-07

e-mail: podyplomowe.rekrutacja@humanitas.edu.pl

Pokój: 009 (parter)

Głównym celem kadry dydaktycznej na kierunku "Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu" w Akademii Humanitas jest wyposażenie uczestników w wysoko ceniony warsztat, stąd program realizują znakomici wykładowcy akademiccy w dziedzinach objętych zakresem studiów.

Dariusz Januszewski

Nauczyciel akademicki w Instytucie Pedagogiki Akademii Humanitas w Sosnowcu oraz ambasador studiów podyplomowych na kierunku „Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu” w Akademii Humanitas.
Pedagog  specjalny z ponad 30-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami  w tym z autyzmem, z niepełnosprawnością  intelektualną, niewidzeniem i słabo widzeniem oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od piętnastu lat pracujący z dziećmi ze spektrum autyzmu oraz ich rodzinami objętymi wczesnym wspomaganiem. Ekspert Specjalistycznego Centrum Wpierającego Edukację Włączającą. Od wielu lat prowadzi praktykę w zakresie wspierania rozwoju dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, którą łączy z pracą dydaktyczną i szkoleniową na krajowych uczelniach. Prelegent na konferencjach i webinariach.  Zdobył bogate doświadczenie w obszarze  pracy terapeutycznej z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi neuroróżnorodnymi. Związany aktywnie z wieloma organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz osób z niepełnosprawnościami.