wychowanie fizyczne dla nauczycieli

O kierunku

Kierunek Wychowanie fizyczne jest skierowany do nauczycieli, którzy chcą zdobyć dodatkowe kwalifikacje w ramach nauczania kolejnego przedmiotu jakim jest Wiedza o społeczeństwie.

Nowoczesny program studiów podyplomowych na tym kierunku obejmuje treści kształcenia przygotowujące do:

• nauczania Wychowania fizycznego w szkole podstawowej (II etap edukacyjny)

oraz

• nauczania Wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej (III etap edukacyjny)

W ramach 3-semestralnych studiów podyplomowych na kierunku: Wychowanie fizyczne uczestnicy zostaną zapoznania z wymaganiami nowej podstawy programowej i nabędą wiedzę oraz praktyczne umiejętności dla efektywnego i skutecznego nauczania Wychowania fizycznego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej.

W ramach studiów podyplomowych nasi uczestnicy poznają:

•          miejsce przedmiotu w ramowych planach nauczania na poszczególnych etapach,

•          podstawę programową kształcenia na II i III etapie edukacyjnym,

•          cele kształcenia,

•          treści nauczania poszczególnych etapach edukacyjnych,

•          przedmiot w kontekście wcześniejszego i dalszego kształcenia,

•          strukturę wiedzy w zakresie przedmiotu,

•          kompetencje kluczowe i ich kształtowanie w ramach nauczania przedmiotu,

Absolwenci kierunku będą wiedzieć jak:

• identyfikować zadania szkolne z celami kształcenia, w szczególności z wymaganiami ogólnymi podstawy programowej, oraz z kompetencjami kluczowymi;
• przeanalizować rozkład materiału;
• identyfikować powiązania treści nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć z innymi treściami nauczania;
• dostosować sposób komunikacji do poziomu rozwojowego uczniów;
• kreować sytuacje dydaktyczne służące aktywności i rozwojowi zainteresowań uczniów oraz popularyzacji wiedzy;
• dobierać metody pracy klasy oraz środki dydaktyczne,
• merytorycznie, profesjonalnie i rzetelnie oceniać pracę uczniów wykonywaną w klasie i w domu;
• skonstruować sprawdzian służący ocenie danych umiejętności uczniów;
• rozpoznać typowe dla nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć błędy uczniowskie i wykorzystać je w procesie dydaktycznym;
• przeprowadzić wstępną diagnozę umiejętności ucznia.

Absolwenci kierunku będą przygotowani do:

• adaptowania metod pracy do potrzeb i różnych stylów uczenia się uczniów;
  • popularyzowania wiedzy wśród uczniów i w środowisku szkolnym oraz pozaszkolnym;
  • zachęcania uczniów do podejmowania prób badawczych oraz systematycznej aktywności fizycznej;
  • promowania odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej;
  • kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów;
  • budowania systemu wartości i rozwijania postaw etycznych uczniów oraz kształtowania ich kompetencji komunikacyjnych i nawyków kulturalnych;
  • rozwijania u uczniów ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej oraz logicznego i krytycznego myślenia;
  • kształtowania nawyku systematycznego uczenia się i korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu;
  • stymulowania uczniów do uczenia się przez całe życie przez samodzielną pracę.

Cel studiów

Kształcenia na studiach podyplomowych na kierunku Wychowanie fizyczne przygotowuje do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie przygotowania merytorycznego i dydaktycznego do nauczania kolejnego przedmiotu.

Program studiów jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r. poz. 1450).

Studia podyplomowe Wychowanie fizyczne przygotowują uczestników do wykonywania zawodu nauczyciela Wychowania fizycznego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej.

Zadaniem kadry dydaktycznej na kierunku Wychowanie fizyczne jest wyposażenie uczestników w wysoko ceniony warsztat. Zajęcia prowadzone będą przez nauczycieli akademickich oraz osoby posiadające kompetencje zawodowe lub naukowe, a także doświadczenie w zakresie przygotowania do nauczania  dla prowadzonych zajęć.

Adresaci

Uczestnikami studiów podyplomowych na tym kierunku mogą być osoby legitymujące się dyplomem ukończenia studiów wyższych I i II stopnia lub studiów jednolitych magisterskich (kierunków, których programy studiów określały efekty uczenia się obejmujące wiedzę
i umiejętności odpowiadające wymaganiom ogólnym podstawy programowej przedmiotu nauczania, posiadających przygotowanie merytoryczne, psychologiczno-pedagogiczne, w zakresie podstaw dydaktyki i emisji głosu oraz dydaktyczne do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć).

Zatrudnienie w placówce oświatowej nie jest wymagane, jednak do podjęcia studiów konieczne jest posiadanie przygotowania pedagogicznego.

Absolwent studiów

Studia nadają kwalifikacje.

Absolwenci otrzymają świadectwo ukończenia studiów podyplomowych dające, w połączeniu
z pozostałymi wymogami zawartymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1289), uprawnienia do nauczania Wychowania fizycznego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej.

Absolwenci znają:

•          podstawę programową,

•          cele kształcenia,

•          treści nauczania poszczególnych etapach edukacyjnych,

•          przedmiot w kontekście wcześniejszego i dalszego kształcenia,

•          strukturę wiedzy w zakresie przedmiotu,

•          kompetencje kluczowe i ich kształtowanie w ramach nauczania przedmiotu,

Absolwenci wiedzą jak:

• identyfikować zadania szkolne z celami kształcenia, w szczególności z wymaganiami ogólnymi podstawy programowej, oraz z kompetencjami kluczowymi;
• przeanalizować rozkład materiału;
• identyfikować powiązania treści nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć z innymi treściami nauczania;
• dostosować sposób komunikacji do poziomu rozwojowego uczniów;
• kreować sytuacje dydaktyczne służące aktywności i rozwojowi zainteresowań uczniów oraz popularyzacji wiedzy;
• dobierać metody pracy klasy oraz środki dydaktyczne,
• merytorycznie, profesjonalnie i rzetelnie oceniać pracę uczniów wykonywaną w klasie i w domu;
• skonstruować sprawdzian służący ocenie danych umiejętności uczniów;
• rozpoznać typowe dla nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć błędy uczniowskie i wykorzystać je w procesie dydaktycznym;
• przeprowadzić wstępną diagnozę umiejętności ucznia.

Absolwenci kierunku są przygotowani do:

• adaptowania metod pracy do potrzeb i różnych stylów uczenia się uczniów;
  • popularyzowania wiedzy wśród uczniów i w środowisku szkolnym oraz pozaszkolnym;
  • zachęcania uczniów do podejmowania prób badawczych oraz systematycznej aktywności fizycznej;
  • promowania odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej;
  • kształtowania umiejętności współpracy uczniów, w tym grupowego rozwiązywania problemów;
  • budowania systemu wartości i rozwijania postaw etycznych uczniów oraz kształtowania ich kompetencji komunikacyjnych i nawyków kulturalnych;
  • rozwijania u uczniów ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej oraz logicznego i krytycznego myślenia;
  • kształtowania nawyku systematycznego uczenia się i korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu;
  • stymulowania uczniów do uczenia się przez całe życie przez samodzielną pracę.

Absolwenci kierunku potrafią m.in.:

• obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów;
• adekwatnie dobierać, tworzyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb uczniów materiały i środki, w tym z zakresu technologii informacyjno-komunikacyjnej, oraz metody pracy w celu samodzielnego projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
• rozpoznawać potrzeby, możliwości i uzdolnienia uczniów oraz projektować i prowadzić działania wspierające integralny rozwój uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w procesie kształcenia i wychowania oraz w życiu społecznym;
• projektować i realizować programy nauczania z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów;
• tworzyć sytuacje wychowawczo-dydaktyczne motywujące uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia;
• podejmować pracę z uczniami rozbudzającą ich zainteresowania i rozwijającą ich uzdolnienia, właściwie dobierać treści nauczania, zadania i formy pracy w ramach samokształcenia oraz promować osiągnięcia uczniów;
• rozwijać kreatywność i umiejętność samodzielnego, krytycznego myślenia uczniów;
• skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych uczniów;
• wykorzystywać proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem;
• monitorować postępy uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym szkoły;
• odpowiedzialnie organizować pracę szkolną oraz pozaszkolną ucznia, z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku;
• skutecznie realizować działania wspomagające uczniów w świadomym i odpowiedzialnym podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych;
• poprawnie posługiwać się językiem polskim i poprawnie oraz adekwatnie do wieku uczniów posługiwać się terminologią przedmiotu;

Program studiów jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z 2019 r. poz. 1450).

Program swym zakresem obejmuje m.in. treści:

MODUŁ I

PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE DO NAUCZANIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGOJAKO KOLEJNEGO PRZEDMIOTU (180 GODZIN)

• Przygotowanie merytoryczne do nauczania na II etapie edukacyjnym
• Przygotowaniem merytoryczne do nauczania na III etapie edukacyjnym

Kształcenie merytoryczne przygotowuje uczestników do nauczania Wychowania fizycznego na II (klasy IV-VIII)  i III etapie edukacyjnym.

W ramach modułu I w trakcie zajęć omówione zostaną m.in. treści takie jak:

1. Historia kultury fizycznej
2. Organizacja i prawo w sporcie
3. Organizacja i zarządzanie sportem
4. Organizacja imprez sportowych i rekreacyjnych
5. Anatomia i fizjologia rozwoju człowieka
6. Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna
7. Teoria wychowania fizycznego (aktywność fizyczna)
8. Pierwsza pomoc przedmedyczna
9. Teoria i metodyka piłki nożnej
10. Teoria i metodyka koszykówki
11. Teoria i metodyka piłki siatkowej
12. Teoria i metodyka piłki ręcznej
13. Zabawy i gry ruchowe
14. Teoria i metodyka gimnastyki
15. Teoria i metodyka lekkoatletyki
16. Nowoczesne formy aktywności fizycznej z elementami rytmiki i tańca
17. Bezpieczeństwo w aktywności fizycznej
18. Edukacja zdrowotna
19. Kompetencje społeczne i etyka w sporcie
20. Metodyka nauczania wychowania fizycznego dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym
21. Metodyka wychowania fizycznego w szkole podstawowej
22. Metodyka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej
23. Dydaktyka wychowania fizycznego

MODUŁ II

PRZYGOTOWANIE DYDAKTYCZNE DO NAUCZANIA WYCHOWANIA FIZYCZEGO JAKO KOLEJNEGO PRZEDMIOTU (90 GODZIN) m.in.:

1. Ramowy plan nauczania
2. Podstawa programowa
3. Kompetencje merytoryczne, dydaktyczne i wychowawcze nauczyciela
4. Metody kształcenia
5. Metodyka treści kształcenia
6. Projektowanie procesu kształcenia
7. Ocenianie w pracy dydaktycznej
8. Diagnoza grupy uczniowskiej i każdego ucznia w ramach nauczanego przedmiotu
9. Rozwój umiejętności osobistych i społeczno-emocjonalnych uczniów
10. Warsztat pracy nauczyciela

Praktyki zawodowe:

Celem praktyk zawodowych jest zdobywanie doświadczenia związanego z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela Wiedzy o społeczeństwiei konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki szczegółowej (metodyki nauczania) z rzeczywistością pedagogiczną. Jeżeli przedmiot jest nauczany lub rodzaj zajęć jest prowadzony zarówno w szkole podstawowej, jak i ponadpodstawowej, praktyki zawodowe odbywają się w obu typach szkół.

Czas trwania studiów:

• 3 semestry
• 270 godzin
• 90 godzin praktyk zawodowych
• Planowane rozpoczęcie: wrzesień 2023 r.

Dni i godziny zajęć:

Zajęcia realizowane są w ciągu weekendowych zjazdów w soboty i niedziele (2-3 zjazdy w miesiącu).

Zajęcia są planowane pomiędzy: 8.00–20.00.

Forma realizacji:

Organizacja zajęć: DWA TRYBY REALIZACJI*

* ZAJĘCIA HYBRYDOWE:

Studia podyplomowe realizowane przez AH organizowane będą w formule blended learning (hybrydowej) polegającej na łączeniu zajęć stacjonarnych (odbywających się na terenie uczelni) z zajęciami prowadzonymi w trybie on-line (poprzez platformę ClickMeeting, Zoom), pozwalającymi na uczestnictwo w spotkaniu z każdego miejsca na świecie.

 *ZAJĘCIA ONLINE:

Studia podyplomowe realizowane przez AH prowadzone będą w 100%  trybie on-line (poprzez platformę ClickMeeting, Zoom, Moodle), pozwalającymi na uczestnictwo w spotkaniu z każdego miejsca na świecie.

Warunki zaliczenia:

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych  jest:

• Uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć
• Zaliczenie przedmiotów określonych programem studiów
• Zaliczenie praktyki zawodowej

Dokument potwierdzający ukończenie studiów:

Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych.

REKRUTACJA NA STUDIA PODYPLOMOWE:

tel.: 32 363-12-06

fax.: 32 363-12-07

e-mail: podyplomowe.rekrutacja@humanitas.edu.pl

Pokój: 009 (parter)