Coraz częściej można spotkać edukacyjne place zabaw, które poza funkcją zabawy i rozwoju ruchowego mają także za zadanie rozwijać funkcje poznawcze, uwagę, spostrzegawczość, wpływać na rozwój zmysłów oraz poszerzać wiedzę dzieci z zakresu podstawowych praw fizycznych. Powyższe place zabaw są miejscem samoistnej, spontanicznej zabawy dzieci, ale można je wykorzystać także jako narzędzie w pracy dydaktycznej nauczyciela.

Podążając za najnowszymi trendami w nauczaniu w edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, Wyższa Szkoła Humanitas stworzyła do celów edukacji przyszłych nauczycieli, ćwiczeniowy (eksperymentalny) plac zabaw w ogrodzie sensorycznym. W ten sposób studenci mogą nabyć i przećwiczyć umiejętności, wzbogacając ich przyszły warsztat pracy z dziećmi.

Edukacyjny plac zabaw został dofinansowany przez Unię Europejską w ramach projektu pt. Pedagogia Przedszkolna i Wczesnoszkolna w Wyżej Szkole Humanitas.

Tablica optyczna

Ćwiczenie 1 „Ogród pachnący kolorami ”

CEL ĆWICZENIA: stymulowanie zmysłu zapachu

PDF- kliknij tutaj

Ćwiczenie 2 „Kolorowy jak papuga”

CEL ĆWICZENIA: usprawnianie motoryki małej i dużej, ćwiczenia logopedyczne

PDF- kliknij tutaj

Ćwiczenie 3 „Zakręcone dodawanie i odejmowanie”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie edukacyjne oraz ćwiczenie motoryki małej.

PDF- kliknij tutaj

Tablica muzyczna

Ćwiczenie 1 „Dźwięki w ogrodzie”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie koordynacji ruchowej (motoryki dużej), ćwiczenia priopriocepcji oraz usprawnianie percepcji słuchowej i rozpoznawania dźwięków

PDF - kliknij tutaj

Ćwiczenie 2 „Muzyczna matematyka w ogrodzie”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie edukacyjne oraz usprawnianie percepcji słuchowej, trening koncentracji uwagi

PDF - kliknij tutaj

Ćwiczenie 3 „Sylabogranie - analiza słuchowa” i „Sylabogranie - synteza słuchowa”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie edukacyjne oraz ćwiczenie słuchu fonematycznego (fonemowego)^{^[1]} i analizy słuchowej

PDF - kliknij tutaj

[1] Słuch fonematyczny (słuch fonemowy) to zdolność, dzięki której rozróżniamy fonemy, czyli najmniejsze elementy mowy, takie jak wyrazy, sylaby i poszczególne głoski. Osoba, która ma zaburzenia w tej sferze, może mieć problemy w odróżnieniu np. "k" od "g" czy "s" od "sz", a to przekłada się na trudności w pisaniu i czytaniu.

Tablica sensoryczna

Ćwiczenie 1 „Geometryczny ogród”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie edukacyjne oraz trening spostrzegawczości

PDF - kliknij tutaj

Ćwiczenie 2 „Kolor złości”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie terapeutyczne, radzenia sobie z trudnymi emocjami

PDF - kliknij tutaj

Ćwiczenie 3 „Zakodowana gimnastyka”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie edukacyjne oraz ćwiczenie koordynacji ruchowej (motoryki dużej) oraz trening pamięci

PDF - kliknij tutaj

Tablica mechaniczna

Ćwiczenie 1„Magiczne przekładnie, czyli dlaczego rower się porusza ”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie edukacyjne, wzbudzenie zainteresowania wśród dzieci przedmiotami ścisłymi

PDF - kliknij tutaj

Ćwiczenie 2 „Lokomotywa”

CEL ĆWICZENIA: ćwiczenie edukacyjne

PDF - kliknij tutaj

Scenariusz zajęć „Lokomotywa”